學(xué)前教育一般是指教養(yǎng)機(jī)構(gòu)根據(jù)一定的培養(yǎng)目標(biāo)和幼兒身心特點(diǎn)，對(duì)入學(xué)前的幼兒進(jìn)行的有意識(shí)有計(jì)劃的教育。我國(guó)學(xué)前教育的發(fā)展思路是：以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會(huì)力量興辦幼兒園為主體，形成公辦與民辦、正規(guī)與非正規(guī)教育相結(jié)合的發(fā)展格局。

目前，我國(guó)學(xué)前教育行業(yè)主要有三種模式：連鎖加盟模式、幼兒園和親子園兼營(yíng)模式、嬰幼兒社區(qū)保健早教中心模式。其中，連鎖加盟模式是行業(yè)主導(dǎo)模式。隨著扶持政策的加速落地以及市場(chǎng)需求不斷釋放，我國(guó)學(xué)前教育普及率大幅度提高，2017年我國(guó)學(xué)前教育在園幼兒4600萬(wàn)人。近幾年學(xué)前教育市場(chǎng)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)張，但仍難以滿足全國(guó)幼兒教育的需求，未來(lái)學(xué)前教育市場(chǎng)發(fā)展空間巨大。

 

 

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前言

第一篇 學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展概述

一、相關(guān)概述

（一）定義

（二）基本性質(zhì)

    1、基礎(chǔ)性

2、公益性

    3、保教性

（三）特點(diǎn)

1、非義務(wù)性

2、保教結(jié)合性

3、啟蒙性

4、直接經(jīng)驗(yàn)性

（四）主要內(nèi)容

1、體育

2、智育

3、德育

4、美育

二、產(chǎn)業(yè)鏈構(gòu)成

（一）上游

（二）中游

（三）下游

三、發(fā)展歷程

（一）學(xué)前教育的創(chuàng)建階段

（二）學(xué)前教育社會(huì)地位的確立階段

（三）學(xué)前教育的快速發(fā)展階段

四、行業(yè)價(jià)值

（一）學(xué)前教育對(duì)人的發(fā)展價(jià)值

（二）學(xué)前教育對(duì)于教育的價(jià)值

（三）學(xué)前教育對(duì)于家庭的價(jià)值

（四）學(xué)前教育對(duì)于社會(huì)的價(jià)值

五、教育理念

（一）蒙臺(tái)梭利教育

（二）多元智能教育

（三）感覺(jué)統(tǒng)合教育

（四）奧爾夫音樂(lè)教育

（五）親子教育

六、任務(wù)和意義

第二篇 學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境

一、政策環(huán)境

（一）政策解讀

1、《教育部等四部門(mén)關(guān)于實(shí)施第三期學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃的意見(jiàn)》

2、《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》

3、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》

……

（二）觀點(diǎn)洞察

1、政府高官

2、企業(yè)家代表

3、專家學(xué)者代表

二、經(jīng)濟(jì)環(huán)境

（一）國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值

（二）消費(fèi)價(jià)格走勢(shì)

（三）居民收入水平

（四）社會(huì)消費(fèi)規(guī)模

三、社會(huì)環(huán)境

（一）人口數(shù)量規(guī)模

（二）居民受教育程度

（三）家庭結(jié)構(gòu)變化

（四）教育資源供需

（五）人口就業(yè)情況

（六）國(guó)民教育支出水平

第三篇 國(guó)際學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

一、發(fā)展?fàn)顩r

（一）總體情況

（二）發(fā)展策略

1、教育立法

2、財(cái)政投入

3、學(xué)前教育多元化

4、學(xué)前教育師資

5、學(xué)前教育交流與合作

（三）發(fā)展特點(diǎn)

（四）成功經(jīng)驗(yàn)借鑒

1、政府在學(xué)前教育發(fā)展中承擔(dān)的責(zé)任

2、學(xué)前教育均衡發(fā)展保障措施

3、民辦學(xué)前教育管理

二、主要國(guó)家

（一）美國(guó)

    1、發(fā)展概況

2、教育目標(biāo)

3、立法保障

4、投資主體

5、課程設(shè)置

6、發(fā)展經(jīng)驗(yàn)

（二）法國(guó)

1、發(fā)展概況

2、教育目標(biāo)

3、立法保障

4、投資主體

5、課程設(shè)置

6、發(fā)展經(jīng)驗(yàn)

（三）德國(guó)

    1、發(fā)展概況

2、教育目標(biāo)

3、立法保障

4、投資主體

5、課程設(shè)置

6、發(fā)展經(jīng)驗(yàn)

（四）日本

    1、發(fā)展概況

2、教育目標(biāo)

3、立法保障

4、投資主體

5、課程設(shè)置

6、發(fā)展經(jīng)驗(yàn)

（五）新西蘭

    1、發(fā)展概況

2、教育目標(biāo)

3、立法保障

4、投資主體

5、課程設(shè)置

6、發(fā)展經(jīng)驗(yàn)

（六）澳大利亞

    1、發(fā)展概況

2、教育目標(biāo)

3、立法保障

4、投資主體

5、課程設(shè)置

6、發(fā)展經(jīng)驗(yàn)

三、發(fā)展趨勢(shì)

（一）國(guó)際學(xué)前教育市場(chǎng)規(guī)模趨勢(shì)

（二）各國(guó)政府支持力度趨勢(shì)分析

（三）政府資助方式發(fā)展趨勢(shì)分析

（四）國(guó)際學(xué)前教育辦學(xué)形式展望

（五）國(guó)際學(xué)前教育辦學(xué)重點(diǎn)方向

第四篇 中國(guó)學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

一、發(fā)展概況

（一）總體概況

（二）發(fā)展動(dòng)因

（三）辦學(xué)模式

1、教育部門(mén)辦

2、民辦

3、集體辦

4、其他部門(mén)辦

（四）中外對(duì)比

1、入園率對(duì)比

2、教育經(jīng)費(fèi)對(duì)比

3、師資對(duì)比

二、發(fā)展規(guī)模

（一）學(xué)校數(shù)量

（二）師資力量

（三）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

（四）幼兒園在園人數(shù)

（五）學(xué)前教育入學(xué)率

（六）學(xué)前教育分年齡學(xué)生數(shù)

三、經(jīng)營(yíng)模式

（一）連鎖加盟模式

（二）幼兒園與親子園兼營(yíng)模式

（三）嬰幼兒社區(qū)保健早教中心模式

（四）三種經(jīng)營(yíng)模式的比較

1、開(kāi)辦主體

2、贏利模式

3、服務(wù)特點(diǎn)

四、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)

（一）學(xué)前教育競(jìng)爭(zhēng)形式

1、價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)

2、環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)

3、教學(xué)能力競(jìng)爭(zhēng)

4、服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)

5、品牌及從業(yè)年限競(jìng)爭(zhēng)

（二）學(xué)前教育市場(chǎng)品牌競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀

（三）文化差異導(dǎo)致國(guó)外學(xué)前教育品牌本土化難題

1、中國(guó)文化對(duì)學(xué)前教育的影響

2、西方文化對(duì)學(xué)前教育的影響

五、師資力量

（一）學(xué)前教育師資的規(guī)模現(xiàn)狀

1、學(xué)前教育師資的城鄉(xiāng)分布

2、學(xué)前教育師資的性別結(jié)構(gòu)

3、學(xué)前教育師資的學(xué)歷層次

4、學(xué)前教育師資的專業(yè)化程度

（二）學(xué)前教育師資需求分析

（三）學(xué)前教育師資培養(yǎng)現(xiàn)狀

六、課程改革歷程與啟示

（一）學(xué)前教育課程發(fā)展階段

1、20世紀(jì)30年代以前

2、20世紀(jì)50-60年代中期

3、20世紀(jì)六七十年代

4、20世紀(jì)80年代以后

（二）學(xué)前教育課程發(fā)展總體特點(diǎn)

1、改革和發(fā)展始終是一條主線

2、由照搬國(guó)外經(jīng)驗(yàn)向逐步中國(guó)化轉(zhuǎn)變

3、由分科課程向多元化課程轉(zhuǎn)變

（三）學(xué)前教育課程發(fā)展與產(chǎn)品發(fā)展

（四）學(xué)前教育課程建設(shè)啟示

1、學(xué)前教育課程要在繼承、引進(jìn)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新

2、學(xué)前教育課程必須落實(shí)到課程實(shí)踐中來(lái)

3、學(xué)前教育課程趨于幼兒園、家庭和社區(qū)一體化

七、面臨挑戰(zhàn)

八、發(fā)展對(duì)策

（一）行業(yè)發(fā)展建議

（二）資源發(fā)展建議

（三）發(fā)展模式創(chuàng)新

（四）教育模式創(chuàng)新

第五篇 中國(guó)民辦學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

一、總體概述

（一）中國(guó)民辦學(xué)前教育發(fā)展概況

（二）民辦學(xué)前教育在學(xué)前教育中的地位

（三）中國(guó)民辦學(xué)前教育區(qū)域發(fā)展分析

（四）中國(guó)民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析

二、發(fā)展規(guī)模

（一）民辦幼兒園園數(shù)及占比

（二）民辦幼兒園在園人數(shù)及占比

三、發(fā)展瓶頸及對(duì)策

（一）發(fā)展瓶頸

1、資金

2、收費(fèi)

3、師資

4、品牌

（二）發(fā)展對(duì)策

四、經(jīng)營(yíng)管理和營(yíng)銷對(duì)策

（一）經(jīng)營(yíng)管理

1、管理模式的創(chuàng)建

2、辦園特色的定位

3、特色園文化的創(chuàng)建

4、特色發(fā)展的注意問(wèn)題

5、經(jīng)營(yíng)管理的指導(dǎo)原則

（二）營(yíng)銷對(duì)策

    1、營(yíng)銷策略市場(chǎng)導(dǎo)向

2、教師群體營(yíng)銷策略

3、自我展示營(yíng)銷策略

4、承諾營(yíng)銷策略

5、體驗(yàn)營(yíng)銷策略

6、個(gè)性化服務(wù)營(yíng)銷策略

五、發(fā)展趨勢(shì)與前景

（一）發(fā)展趨勢(shì)

（二）發(fā)展前景

……

第六篇 早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)消費(fèi)市場(chǎng)調(diào)查

一、早教培訓(xùn)市場(chǎng)分析

二、早教機(jī)構(gòu)信譽(yù)度市場(chǎng)調(diào)查

（一）早教機(jī)構(gòu)品牌占有率

（二）早教機(jī)構(gòu)信譽(yù)度影響因素

三、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)信譽(yù)度市場(chǎng)調(diào)查

（一）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌占有率

（二）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)信譽(yù)度影響因素

四、在其教育的消費(fèi)行為偏好

五、選擇早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的考慮因素

六、選擇參加的培訓(xùn)課程

七、獲取育兒知識(shí)的渠道

第七篇 學(xué)前教育行業(yè)區(qū)域市場(chǎng)

一、北京

（一）發(fā)展環(huán)境

（二）發(fā)展規(guī)模

（三）經(jīng)費(fèi)收支

（四）競(jìng)爭(zhēng)格局

（五）師資力量

（六）市場(chǎng)需求

（七）發(fā)展前景

二、上海

（一）發(fā)展環(huán)境

（二）發(fā)展規(guī)模

（三）經(jīng)費(fèi)收支

（四）競(jìng)爭(zhēng)格局

（五）師資力量

（六）市場(chǎng)需求

（七）發(fā)展前景

三、浙江

（一）發(fā)展環(huán)境

（二）發(fā)展規(guī)模

（三）經(jīng)費(fèi)收支

（四）競(jìng)爭(zhēng)格局

（五）師資力量

（六）市場(chǎng)需求

（七）發(fā)展前景

四、廣東

（一）發(fā)展環(huán)境

（二）發(fā)展規(guī)模

（三）經(jīng)費(fèi)收支

（四）競(jìng)爭(zhēng)格局

（五）師資力量

（六）市場(chǎng)需求

（七）發(fā)展前景

五、江蘇

（一）發(fā)展環(huán)境

（二）發(fā)展規(guī)模

（三）經(jīng)費(fèi)收支

（四）競(jìng)爭(zhēng)格局

（五）師資力量

（六）市場(chǎng)需求

（七）發(fā)展前景

六、福建

（一）發(fā)展環(huán)境

（二）發(fā)展規(guī)模

（三）經(jīng)費(fèi)收支

（四）競(jìng)爭(zhēng)格局

（五）師資力量

（六）市場(chǎng)需求

（七）發(fā)展前景

七、山東

（一）發(fā)展環(huán)境

（二）發(fā)展規(guī)模

（三）經(jīng)費(fèi)收支

（四）競(jìng)爭(zhēng)格局

（五）師資力量

（六）市場(chǎng)需求

（七）發(fā)展前景

八、四川

（一）發(fā)展環(huán)境

（二）發(fā)展規(guī)模

（三）經(jīng)費(fèi)收支

（四）競(jìng)爭(zhēng)格局

（五）師資力量

（六）市場(chǎng)需求

（七）發(fā)展前景

九、遼寧

（一）發(fā)展環(huán)境

（二）發(fā)展規(guī)模

（三）經(jīng)費(fèi)收支

（四）競(jìng)爭(zhēng)格局

（五）師資力量

（六）市場(chǎng)需求

（七）發(fā)展前景

十、云南

（一）發(fā)展環(huán)境

（二）發(fā)展規(guī)模

（三）經(jīng)費(fèi)收支

（四）競(jìng)爭(zhēng)格局

（五）師資力量

（六）市場(chǎng)需求

（七）發(fā)展前景

第八篇 學(xué)前教育行業(yè)代表企業(yè)

一、北京市東方愛(ài)嬰咨詢有限公司

（一）企業(yè)介紹

（二）運(yùn)作模式

（三）課程體系

（四）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

（五）教育理念

（六）網(wǎng)點(diǎn)布局

（七）品牌推廣

（八）師資力量

二、金色搖籃潛能教育機(jī)構(gòu)

（一）企業(yè)介紹

（二）運(yùn)作模式

（三）課程體系

（四）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

（五）教育理念

（六）網(wǎng)點(diǎn)布局

（七）品牌推廣

（八）師資力量

三、北京華夏愛(ài)嬰教育集團(tuán)

（一）企業(yè)介紹

（二）運(yùn)作模式

（三）課程體系

（四）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

（五）教育理念

（六）網(wǎng)點(diǎn)布局

（七）品牌推廣

（八）師資力量

四、幸福泉兒童發(fā)展集團(tuán)

（一）企業(yè)介紹

（二）運(yùn)作模式

（三）課程體系

（四）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

（五）教育理念

（六）網(wǎng)點(diǎn)布局

（七）品牌推廣

（八）師資力量

五、香港神州智慧星國(guó)際教育集團(tuán)

（一）企業(yè)介紹

（二）運(yùn)作模式

（三）課程體系

（四）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

（五）教育理念

（六）網(wǎng)點(diǎn)布局

（七）品牌推廣

（八）師資力量

六、上海淵博教育咨詢公司

（一）企業(yè)介紹

（二）運(yùn)作模式

（三）課程體系

（四）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

（五）教育理念

（六）網(wǎng)點(diǎn)布局

（七）品牌推廣

（八）師資力量

七、美吉姆國(guó)際兒童教育中心

（一）企業(yè)介紹

（二）運(yùn)作模式

（三）課程體系

（四）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

（五）教育理念

（六）網(wǎng)點(diǎn)布局

（七）品牌推廣

（八）師資力量

八、北京瑞沃迪國(guó)際教育科技發(fā)展有限公司

（一）企業(yè)介紹

（二）運(yùn)作模式

（三）課程體系

（四）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

（五）教育理念

（六）網(wǎng)點(diǎn)布局

（七）品牌推廣

（八）師資力量

九、億嬰天使早期教育機(jī)構(gòu)

（一）企業(yè)介紹

（二）運(yùn)作模式

（三）課程體系

（四）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

（五）教育理念

（六）網(wǎng)點(diǎn)布局

（七）品牌推廣

（八）師資力量

十、海麗達(dá)國(guó)際幼教中心

（一）企業(yè)介紹

（二）運(yùn)作模式

（三）課程體系

（四）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

（五）教育理念

（六）網(wǎng)點(diǎn)布局

（七）品牌推廣

（八）師資力量

……

第九篇 互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)前教育行業(yè)的沖擊與突圍策略

一、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及帶來(lái)的變革

（一）互聯(lián)網(wǎng)普及應(yīng)用增長(zhǎng)迅猛

（二）移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)呈爆發(fā)式增長(zhǎng)

（三）互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展給教育行業(yè)帶來(lái)巨大變革

二、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)前教育行業(yè)的沖擊與挑戰(zhàn)

（一）遠(yuǎn)程教育對(duì)學(xué)前教育帶來(lái)的沖擊

1、遠(yuǎn)程教育發(fā)展概況

2、中國(guó)遠(yuǎn)程教育規(guī)模

3、遠(yuǎn)程教育對(duì)學(xué)前教育的沖擊及趨勢(shì)

（二）在線教育對(duì)學(xué)前教育帶來(lái)的沖擊

1、在線教育發(fā)展概況

2、在線教育領(lǐng)域的創(chuàng)投情況

3、在線教育對(duì)學(xué)前教育的沖擊及影響

三、互聯(lián)網(wǎng)思維下學(xué)前教育企業(yè)的轉(zhuǎn)型突圍策略

（一）加快教育信息化建設(shè)進(jìn)程

1、政策支持

2、教育信息化建設(shè)情況分析

3、教育信息化建設(shè)建議

（二）線上線下相結(jié)合的辦學(xué)模式

1、學(xué)前教育互聯(lián)網(wǎng)化轉(zhuǎn)型

2、教育互聯(lián)網(wǎng)化的三種模式

3、線上與線下相結(jié)合案例

……

第十篇 學(xué)前教育行業(yè)投融資及發(fā)展趨勢(shì)

一、學(xué)前教育投融資模式

（一）民營(yíng)資本投資

（二）上市融資

（三）品牌幼教機(jī)構(gòu)和房產(chǎn)“聯(lián)姻”

二、學(xué)前教育行業(yè)投資特性

（一）行業(yè)市場(chǎng)準(zhǔn)入

1、資質(zhì)條件

2、服務(wù)場(chǎng)所

3、服務(wù)人員

4、審批機(jī)構(gòu)

5、教育收費(fèi)

（二）行業(yè)盈利模式

（三）行業(yè)盈利因素

三、學(xué)前教育行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)

（一）政策風(fēng)險(xiǎn)

（二）財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)

（三）品牌風(fēng)險(xiǎn)

（四）教學(xué)質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)

（五）擴(kuò)張風(fēng)險(xiǎn)

（六）其他風(fēng)險(xiǎn)

四、學(xué)前教育行業(yè)投資分析

（一）投資現(xiàn)狀

（二）投資前景

（三）投資趨勢(shì)

五、學(xué)前教育發(fā)展前景及趨勢(shì)

（一）我國(guó)學(xué)前教育發(fā)展前景展望

（二）我國(guó)學(xué)前教育市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)

（三）經(jīng)濟(jì)新常態(tài)背景的發(fā)展機(jī)遇

（四）學(xué)前教育行業(yè)未來(lái)九大趨勢(shì)

……

圖表目錄

圖表1 學(xué)前教育的基本性質(zhì)

圖表2 學(xué)前教育的主要內(nèi)容

圖表3 學(xué)前教育行業(yè)相關(guān)政策匯總

圖表4 學(xué)前教育發(fā)展階段分析

圖表5 2018-2020年中國(guó)學(xué)前教育發(fā)展主要目標(biāo)

圖表6 學(xué)前教育發(fā)展任務(wù)分析

圖表7 2012-2017年中國(guó)人均GDP及增長(zhǎng)率

圖表8 2012-2017年中國(guó)學(xué)前教育（幼兒園）經(jīng)費(fèi)情況

圖表9 2012-2017年我國(guó)城鎮(zhèn)居民人均可支配收入增長(zhǎng)情況

圖表10 中國(guó)學(xué)前教育市場(chǎng)消費(fèi)者需求趨勢(shì)

……

圖表20 2017年我國(guó)學(xué)前教育教職工的性別結(jié)構(gòu)

圖表21 2017年我國(guó)學(xué)前教育師資的學(xué)歷層次

圖表22 2017年我國(guó)學(xué)前教育師資的專業(yè)化程度

圖表23 2012-2017年我國(guó)學(xué)前教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模

圖表24 三十家學(xué)前教育企業(yè)及其提供的產(chǎn)品和服務(wù)

圖表25 2012-2017年我國(guó)學(xué)前教育入學(xué)率情況

……

圖表40 2012-2017年我國(guó)學(xué)前教育生均經(jīng)費(fèi)投入

圖表41 2012-2017年中國(guó)學(xué)前教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力分析

圖表42 2018-2022年中國(guó)學(xué)前教育產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)

圖表43 2018-2022年我國(guó)學(xué)前教育產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)數(shù)量預(yù)測(cè)

圖表44 2018-2022年我國(guó)學(xué)前教育產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)需求預(yù)測(cè)

圖表45 我國(guó)學(xué)前教育產(chǎn)業(yè)九大發(fā)展趨勢(shì)一覽表

更多圖表：略。

聲明

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